Discussiepunt

Het studentenoverleg IVL/LERO zou graag van studenten vernemen wat de voornaamste oorzaken van studievertraging zijn.

Gemotiveerde studenten die bijles willen geven

Overtref Jezelf is een project in Rotterdam-Zuid.
Wil je als student 3e en 4e jaars VMBO leerlingen naar een zo hoog mogelijk MBO niveau krijgen? Nova College Palmentuinen leerlingen krijgen op deze manier het gehele jaar begeleiding vanuit het project.
Nova College Palmentuinen
Sandelingenstraat 80
Rotterdamn-Zuid
06-24437885

Studenten gevraagd voor geven bijles. Melden bij Margriet Clement via de mail: overtrefjezelf@hotmail.com

Studenttevredenheidsonderzoek 2008

In totaal hebben 822 studenten hun mening gegeven over de Hogeschool. Over 44 aspecten van de opleiding is hun mening gevraagd. Er zijn veel verschillen geconstateerd tussen de opleidingen. Ook is de waardering van studenten afhankelijk van het jaar waarin ze met de opleiding zijn gestart.

De rapportage is nog niet klaar maar hierbij alvast een aantal uitkomsten op basis van gemiddelden van alle studenten die hebben meegedaan.

Meest gewaardeerd aan de opleiding

1. Inhoudelijke deskundigheid van de docenten
2. Sfeer binnen de opleidingen
3. Veelvuldig contact met de beroepspraktijk
4. Docentkennis van de beroepspraktijk
5. Bereikbaarheid docenten

Minst gewaardeerd aan de opleiding

1. Adequaat reageren op klachten en problemen
2. Terugkoppeling uitkomsten van evaluaties
3. Informatie over stage en afstuderen
4. Tijdigheid bekendmaking roosterwijzigingen
5. Studentadministratie

Het is verheugend te constateren dat een aantal belangrijke aspecten door studenten gemiddeld hoog worden gewaardeerd, zoals de docenten, de sfeer binnen de opleidingen en het veelvuldig contact met de beroepspraktijk. Hier tegenover staat dat studenten ontevreden zijn over een aantal andere belangrijke aspecten met lagere waarderingen. Enerzijds moet er sneller gereageerd worden richting studenten (responsiviteit) en anderzijds moet ook de informatievoorziening kwalitatief worden verbeterd.

Zodra de uitkomsten van het gehele onderzoek worden gepresenteerd en de maatregelen die de opleiding(en) gaan treffen om deze aspecten te verbeteren bekend worden, zullen wij jullie daarover informeren!

Dit bericht is verschenen in de Nieuwsbrief Instituut voor Lerarenopleidingen, Januari 2009. De oorspronkelijke tekst is bewerkt door: Anoeska Bronswijk.

Schaatsweekend 10 - 11 januari 2009

De Vliet, Leidschendam

Informatiemarkt Keuzepunten

Een visuele & tekstuele impressie
Foto's: J.W. Schürmann

Er was een bijna volle collegezaal op donderdag 15 januari van 09.30 tot 12.00 uur tijdens de Informatiemarkt over de Keuzepunten. Deze markt werd vooral georganiseerd, omdat veel studenten problemen hebben met het samenvallen van de stagedag en een keuzevak op dinsdag. De markt vond plaats op het plein voor de Symposiumzaal op de 1e verdieping (MH). Tijdens de markt gaven verschillende sprekers verdere uitleg over de mogelijkheden waarop keuzepunten te behalen zijn. Het programma zag er als volgt uit:

09.45 - 10.00 Uitleg Hogeschool Keuzepunten, Janneke Verloop

10.00 - 10.20 Edukans, Paul Verbraak

Site op internet: http://www.edukans.nl/

10.20 - 10.40 Jong en Groen, Wendy Snijders

10.40 - 11.00 Klimaatroute, Sandra de Haan

Site op internet: http://www.ark.eu/

11.00 - 11.20 i-EARN, Kees Nelisse

Site op internet: http://www.iearn.org/

11.20 - 12.00 St. Ark Ineke van Dort

Na afloop was er tijd om met de sprekers bij hun standje gesprekken aan te knopen.

Janneke bij de inleiding.

Uitleg Hogeschool keuzepunten, door: Janneke Verloop

De drie categorieën waarin het jeugdwerk moet vallen:

- Bijles

- Buitenschools jeugdwerk

- Schoolgebonden jeugdwerk

Een aantal voorbeelden: meegaan als begeleiding op een werkweek en helpen bij een project (zoals project Taaldorp). Maar je moet altijd goed bijhouden wat je doet en na afloop een reflectie schrijven op je leerdoelen.

De eisen:
- Via de mail toestemming vragen (aan Janneke Verloop)
- De doelgroep is tussen de 12 en 18 jaar (met enige speling)
- Afspraak met een school of instantie en een begeleider
- Vooraf leerdoelen formuleren.

Binnenkort komt de International Class (van 2 februari tot 24 april). Je kunt Buddy worden. Als Buddy kun je mee op excursie, internationale studenten afhalen van het vliegveld en hen naar school brengen met het openbaar vervoer, met hen gaan stappen en hen helpen met het maken van het portfolio. Hierbij hoef je natuurlijk als Buddy niet al deze activiteiten te verrichten.

Foto: Edukans

Edukans, Paul Verbraak

Onderwijsexpeditie 2009: twee weken op expeditie naar Oeganda (in Juli) of Kenia (in oktober), India is al vol. Per land kunnen vier studenten mee van de lerarenopleiding. Het is een onvergetelijk avontuur! Het motto van deze expeditie is het stimuleren van onderwijs in derdewereldlanden. Er gaat veel talent verloren in deze landen. Ieder kind heeft recht op onderwijs, ook kansarme kinderen. Dit is een kleinschalig project waarbij het gaat om:

- Bewustwording

- (Samen) delen

- Samen leven

Het verandert je kijk op onderwijs. Van tevoren ga je actie voeren en daarna zie je waar het geld naartoe gaat. Je gaat in het land van je keuze de cultuur ‘proeven’ door een kerkdienst bij te wonen. Daarnaast ga je een aantal lessen geven op een basisschool. Je komt bij de leerlingen thuis. De eisen:

- Je moet interesse hebben in derdewereldlanden.

- Je moet in Nederland vertellen over je expeditie en er presentaties over geven.

- Je moet een sterk persoon zijn (zowel fysiek als emotioneel).

- Je studie mag er niet onder lijden. Je moet dus voldoende studiepunten hebben.

- Je moet nieuwsgierig en creatief zijn.

- Je moet genoegen kunnen nemen met minder, niet alles is er altijd.

Als voorbereiding zal er eerst nog een weekend georganiseerd worden. De kosten voor de expeditie bedragen €1175,-. Hier heb je dan ook alles voor en dit bedrag wordt verdubbeld door het ICCO.

Meld je aan via de website van Edukans: http://www.edukans.nl/

Via Edukans maak je op een veilige manier kennis met derdewereldlanden en het is een mooie aanvulling op je CV!

Uitleg over de mogelijkheden van de Botanische Tuin.

Botanische Tuin, door: Jack de Graaf
Deze tuin bevindt zich in Kralingen tussen Oude Duin en Plasdijk. Dit project is kleinschaliger als de voorgaande projecten. De Botanische Tuin is kort geleden weer helemaal opnieuw opgebouwd. Het heeft een paar jaar stilgelegen. De organisatie wil samen met studenten van de tuin een oase maken en de tuin nieuwe functies geven.
In deze tuin komen ook jongeren die uit de gevangenis komen. Het is een goede manier van resocialisatie in de maatschappij, kunst en cultuur. Er is ook muziek naar de tuin gehaald. Zo heeft er een straat theatergroep gespeeld. Dichters komen er en deze tuin is ook bedoeld voor educatie. Er worden cursussen gegeven, zoals de bodemcursus en de insectencursus.
Het thema van dit jaar is: klimaatverandering. Studenten mogen een route in de tuin creëren en zorgen dat de tuin meer gaat spreken. Dit wordt de zogenoemde ‘klimaatroute’. Er is behoefte aan jullie inbreng/ideeën en onderzoek. Er zullen binnenkort ook weer evenementen georganiseerd worden waar jullie hulp ook bij nodig is: zoals het bloemencorso.
In botanische tuin wordt de aanleg allemaal zelf gedaan met behulp van vrijwilligers. De stichting heeft als doel een kas te bouwen, zodat de thema’s nog beter visueel zichtbaar gemaakt kunnen worden.

Biologiestudenten op de eerste rij.

Jong en Groen, Wendy Snijders

Kinderen in Rotterdam komen er beroerd vanaf. Echte natuur is er niet echt. Het is voor kinderen juist heel belangrijk om in contact te komen met de natuur. Zo kunnen kinderen natuur zelf zien, vergelijken en voelen. Kinderen gaan op deze wijze de waarde van de natuur inzien en kunnen zich beter inleven in de (in het wilde levende) dieren. In Rotterdam is er echter weinig plaats om leuke dingen met de natuur te doen. Daarom vraagt deze organisatie aan studenten om mee te werken aan groene organisaties, mee te denken over groene activiteiten. Zo komen kinderen buiten, zijn actief en hebben beweging. Ook zullen er vergaderingen georganiseerd worden waarbij jullie bijdrage keuzepunten oplevert. Je zult veel gezellige mensen ontmoeten, met passie voor de natuur en deze passie ook zelf ontwikkelen. In het jaar 2010 richt de focus van deze organisatie zich op 12-15 jarigen.

Stichting De Ark voor struinen in de natuur.

Stichting Ark, Ineke van Dort
Stichting Ark organiseert onder andere struintochten, tochten door de wilde natuur. Dan ervaar je pas echt vrijheid. Deze struintochten worden georganiseerd op vier verschillende plaatsen. Als je meedoet krijg je eerst een voorlichting in de vorm van een training, waarbij je algemene kennis en vaardigheden opdoet. De training wordt gevolgd door één buitenles. Daarna ga je zelf vijf keer een struintocht leiden. Voor kinderen is contact met de natuur belangrijk. Het is voor kinderen vooral van belang om buiten te spelen. Buiten ervaar je de verschillende seizoenen. Buiten-zijn heeft ook een positieve invloed op het gedrag van kinderen en verbetert de leerprestaties! Kinderen leren dat ze buiten dingen doen die binnen niet kunnen.
Stichting Ark heeft studenten nodig voor de Natuurspeelplaats Ruijgeplaat in Hoogvliet. Deze speelplaats is iedere zaterdag open. Elke keer wordt er een andere activiteit georganiseerd.
Het tweede project waarbij studenten kunnen helpen is de Zeetoren in Hoek van Holland. In het kader van dit project kunnen studenten struintochten leiden over de plantengroei in de duinen. Hierbij staan de volgende vragen over de natuur centraal: Hoe smaakt het, wat kan je ermee? Hoe kan je het gebruiken?

I-EARN, Kees Nelisse
I-EARN is een stichting, werkend met ICT, door middel van communicatie via de computer. Scholen gaan samenwerken via projecten. Deze projecten worden ingezet voor online wereldwijde samenwerking. Vanaf 2000 is I-EARN (International Education And Research Network) ook in Nederland. De projecten zijn gerelateerd aan drie organisaties en bestaat al 20 jaar in 106 landen. De stichting heeft studenten nodig om leerlingen en docenten te begeleiden met de projecten. Ieder jaar is er een week lang een conferentie in juni. De conferentie wordt ieder jaar in een ander land georganiseerd. Er is een learning circle met tien scholen, waarvan er vijf in Nederland zijn en vijf in het buitenland. Een voorbeeld vormt Your World: een learning circle over levensinrichting. Alle resultaten uit de projecten worden gepubliceerd en samengevat.
Dit project loopt gedurende tien weken. Maar daarvoor krijg je eerst een training communicatie via D-group (mail). De gemiddelde tijdsbesteding zal per week liggen rond de 1,5 à 2 uur. Misschien kun je met je stageschool mee gaan doen!


Tekst: Anoeska Bronswijk & J.W. Schürmann
Tekstbewerking: A.J. Philipsen

Een voorspoedig 2009

E-coaching, ter overweging!

Beste studenten, lezers,

Hieronder een artikel over ecoaching in de gezondheidszorg.

De vraag is: Kan het ook in het onderwijs?

De student stuurt zijn gemaakte opgaven in.
De docent kan het zojuist gemaakte werk direkt corrigeren/beoordelen
en krijgt een idee over het leerproces.

In de lessen van het betreffende vak kan met deze ervaring gebruikt worden om de lessen beter aan te laten sluiten op het niveau van de studenten.

Naast het gegeven dat de studenten bij het uitwerken van opgaven
direct aan het oefenen zijn voor het maken van een opgave op een tentamen.
(Het geeft een ervaring van een soort mini-tentamen doen.)

Graag reacties
Veel succes,
Groet,
Jan


E-coaching
Geschreven door Lia Donkers
Op dit moment heb ik verschillende klanten die ik coach via de e-mail. Soms kom ik mensen tegen die zeggen: e-coaching dat heeft de toekomst......dat product moet je goed gefaciliteerd hebben. Maar ik zie ook een groot aantal coaches die er... veel twijfelachtiger in staan: coachen via de e-mail dat is toch geen echte coaching, hoe kan dat nu je hebt geen contact................
Ik ben nogal pragamatisch van inslag en denk altijd: als de klant een product wil dan zet ik al mijn krachten in om dat ook zo goed mogelijk te leveren in mijn professie als coach.
Dit betekent dat ik via de e-mail een gewone intake doe met de persoon aan de andere kant. Ik vind dat belangrijk om te weten wie de mens achter de e-mail is: wat is de passie van diegene, wat zijn de doelen van de e-coaching.Hiermee tracht ik ook de e-coaching toch als een proces te zien waar je samen in optrekt.
Natuurlijk mis je een belangrijk aspect in deze vorm van coaching en dat is de directe menselijke interactie, de non-verbale reacties, de emoties die je bij iemand niet ziet.
Ik probeer dat te compenseren door veel controlevragen stellen: hoe is dit voor je, kan je mij zeggen hoe dit voelt..........
Ik merk dat het voor mensen werkt, zij blijven vragen om een verlenging en zie ook het groeiproces via e-coaching.
Maar ik ben wel benieuwd wat anderen er van vinden , waarom ze wel of niet voor e-coaching zouden kiezen, waarom je wel of niet e-coaching toevoegt aan je dienstenpakket.
Er zijn 3 reacties op dit artikel.

1. Wilbert Slooff, Gast
Als de klant dat wil dan E-coach ik. Redenen kunnen zijn dat het \"veiliger\" voelt, je respondeert op die momenten dat het je uitkomt, het reistijd scheelt en gelegenheid biedt om goed na te denken voor je antwoord geeft. Op zich zegt dat soms wat over de klant.Daarmee zijn de nadelen ook duidelijk: je mist als coach informatie: je hoort geen intonatie, je ziet geen lichaamstaal en krijgt geen primaire reactie. En inderdaad, ter compensatie stel je vragen die daarop zijn gericht. Tot slot, als klanten stellen dat het voor hun werkt, wie zijn wij dan als coach om te twijfelen aan de effectiviteit van deze efficiente communicatiewijze?

2. Jeanette Murck, Gast
Ik heb een keer een aantal sessies per email gedaan. Die klant was 1x in de praktijk geweest en was daar eenmaal thuis letterlijk ziek van geworden. Het moeten vertellen van haar probleem bezorgde haar enorme maagpijn. zij vroeg mij om te mogen mailen.Vooral tijdens de exploratie aan het begin van het traject, werkte het best goed. Het enige nadeel was dat er vaak te lange tijd tussen zat.Maar op het moment dat het meer de diepte in ging miste ik toch de non-verbale communicatie.ik vroeg haar of ze weer naar de praktijk wilde komen. Omdat ze door de emailwisseling vertrouwen en veiligheid had gevoeld, durfde ze dat aan. het is verder geen probleem meer geweest.
ik vind dit een mooi voorbeeld van een mix met email en persoonlijk contact.

3. Gast, Gast
Ik word al jaren gecoached door Norbert Riksman via www.polleo.eu een bedrijf dat bijna alleen maar aan online coaching doet. Erg goed, snel, makkelijk en voor verschillende doelen inzetbaar. Begon ermee voor werk en laat mij nu ook persoonlijk begeleiden! Ik vind het ideaal.
Groet Marjolein